家里电视刚关上又被打开，反复几十次；遥控器攥在手里，只做开关这一个动作…… 不少家长发现孩子出现这样的情况时，或许会以为是孩子调皮捣蛋。可当这种重复开关电视的行为频繁发生，甚至成为孩子的日常 “固定节目”，家长们可要提高警惕了！这很可能是自闭症的典型刻板行为在 “作祟”。自闭症儿童由于大脑神经发育差异，对环境和行为有着特殊的秩序需求，重复开关电视这类刻板行为，其实是他们在混乱世界中寻找安全感的一种方式，但长此以往，却会阻碍孩子正常的生活与社交发展。面对这样棘手的难题，丽水星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，成为了众多家庭的希望之光。

丽水星贝育园隐匿于青山绿水间，远离城市的喧嚣与嘈杂，宛如一处宁静的世外桃源。校园内，淡雅色调的建筑与周围的自然景色相得益彰，墙面没有繁杂的图案和刺眼的色彩，减少视觉上的过度刺激。走进教学楼，教室和活动室布置简洁且固定有序，桌椅摆放位置始终如一，教具收纳区域标识清晰。学校还特别设置了感官调节室，这里配备了多种适合自闭症儿童的器材，为解决孩子的刻板行为提供了专业的环境支持。

学校的教师团队堪称 “读懂孩子行为密码” 的专家。当面对总重复开关电视的孩子，老师们不会急于制止，而是先耐心观察孩子的行为模式与情绪状态。通过长时间的陪伴与记录，他们发现每个孩子重复这一行为的背后原因都不尽相同：有的孩子是痴迷于电视开关瞬间发出的 “咔嗒” 声；有的则是被屏幕亮起、熄灭时的光影变化所吸引；还有些孩子仅仅是将其作为一种缓解焦虑的方式。针对这些不同原因，老师们会制定个性化的干预策略。

对于痴迷声音的孩子，老师会引入一些声音柔和、节奏有趣的玩具，像按压会发出清脆声响的硅胶玩具、带有舒缓音效的互动拼图，将孩子对电视开关声音的注意力转移到这些新玩具上。同时，老师还会带着孩子一起玩 “听声辨物” 的游戏，用丰富多样的声音刺激，拓宽孩子的听觉兴趣范围。若是被光影变化吸引的孩子，老师则会利用投影仪，在墙面投射出色彩柔和、缓慢变化的图案，或是播放一些节奏舒缓、画面温馨的动画短片，以更优质的视觉体验替代电视开关带来的刺激。

丽水星贝育园的寄宿制模式，为改善孩子的刻板行为创造了得天独厚的条件。孩子们 24 小时生活在校园里，老师们可以抓住生活中的每个细节进行引导。从清晨起床到晚间休息，老师会帮助孩子建立规律的作息，用固定的流程和仪式感给予孩子安全感，减少因秩序混乱引发的刻板行为。在集体活动中，老师会鼓励孩子参与桌面游戏、简单的手工制作等，通过互动与合作，让孩子在有趣的活动中逐渐摆脱对重复开关电视行为的依赖。

如果你的孩子正被重复开关电视等刻板行为困扰，不妨走进丽水星贝育园。在这里，专业的教育团队、充满关爱的成长环境，将陪伴孩子一步步走出刻板行为的 “怪圈”，解锁更多生活乐趣，拥抱更加丰富多彩的世界。