丽水龙泉校区的菜园里，一名14岁的星宝正笨拙地给蔬菜浇水。半年前，他还需要老师喂饭、帮忙穿衣服；现在，他不仅能自己洗漱、整理床铺，还会主动帮老师分发餐具。这是丽水校区专为 10-25岁大龄自闭症孩子设计的 “生活自理课” 成果。

大龄孩子的康复，核心是 “能独立生活”。校区将技能拆解成简单步骤：叠被子分 “铺平→对折→压实”，洗衣服按 “放衣→倒液→启动”，甚至煮面条都有图文步骤贴在厨房墙上。老师会握着孩子的手反复练习，直到他们能独立完成。

除了基础自理，校区更注重 “社会适应”。每周，老师会带孩子们去镇上超市：教他们认价签、说 “我要面包”、用手机付款；去菜市场观察摊主称重，练习 “谢谢”“多少钱” 等对话。有个16 岁的孩子，第一次独自买零食时紧张得手心冒汗，但在老师鼓励下说出 “要薯片”，拿到零食后偷偷笑了 —— 这是他走向独立的第一步。

家长最担心的 “技能倒退”，在这里被 “泛化训练” 解决：课堂上学的 “整理”，会在宿舍值日中实践；课上学的 “沟通”，会在食堂打饭时应用。一位衢州家长说：“以前总怕我老了他没人管，现在看他能照顾自己，终于敢想未来了。”