在星贝育园自闭症儿童康复中心，每日的用餐时间都是一场温暖的 “教学实践”。面对自闭症儿童学习使用餐具时动作笨拙、食物洒落的难题，这里的老师们化身耐心的守护者，用无数个重复的动作与温柔的鼓励，陪伴孩子们迈出独立进食的第一步。

当孩子们第一次握着勺子走向餐桌，颤抖的小手连盛起一勺米饭都显得格外艰难。有的孩子无法控制手部力量，米饭刚到嘴边就洒落一地；有的孩子分不清勺子的正反，食物还没舀起就掉回碗里。但老师们从不催促，总是蹲下身，轻轻覆盖住孩子的手，将自己的动作拆分成最细小的步骤：“手腕再抬高一点，对，就像这样慢慢往前送。” 老师掌心的温度和轻声细语，让原本紧张的孩子渐渐放松下来。

为了让孩子们更易掌握餐具使用技巧，老师们还想出了许多巧妙方法。他们特意挑选手柄粗大、防滑的儿童餐具，让小手更容易握紧；在餐盘里贴上可爱的卡通贴纸，把食物摆成小动物的形状，吸引孩子们的注意力。每当有孩子成功把食物送进嘴里，老师就会立刻竖起大拇指，毫不吝啬地夸奖：“哇！你做到了！太棒啦！” 那充满惊喜的语气，让孩子们眼里也闪烁起自信的光芒。

用餐过程中，洒落食物是常有的事。面对满地的饭菜，老师们从不皱眉，而是一边笑着安慰：“没关系，我们再来一次。” 一边迅速清理。他们还会用夸张的动作示范如何稳稳拿住餐具，故意放慢速度，让孩子们能清楚看到每个动作细节。有时，为了让孩子理解如何用筷子夹菜，老师会连续重复几十次夹取动作，汗水浸湿了额头也浑然不觉。

日复一日的坚持下，孩子们开始有了变化。从最初只能握着勺子胡乱搅拌，到能慢慢舀起食物；从完全依赖老师喂食，到尝试自己动手。这些微小的进步背后，是老师们无数次的弯腰指导、无数句的耐心鼓励。在星贝育园的餐桌上，每一粒拾起的米饭、每一次成功的吞咽，都凝聚着老师们的爱与付出，见证着自闭症儿童在成长道路上勇敢前行的每一步。