在浙江丽水星贝育园，老师们深知培养自闭症儿童认知迁移能力的重要性，致力于让孩子们学到的知识 “活” 起来。

课堂上，老师们会把简单的认知训练融入有趣的游戏。比如教孩子们认识水果时，不是单纯让他们看着图片念名字，而是准备真实的苹果、香蕉、橘子，让孩子们摸一摸、闻一闻、尝一尝，直观感受不同水果的特点。接着，把水果混在一起，让孩子们根据刚刚学到的知识，把相同的水果挑出来，通过这种方式，让孩子把对水果的认知从单一的图片场景，迁移到真实物品分类的实践中。

生活场景也是培养认知迁移能力的好地方。在午餐时间，老师会引导孩子自己分辨餐具，“这是勺子，用来喝汤；这是筷子，可以夹菜”，并鼓励孩子自己拿取对应餐具。经过反复练习，孩子们就能把课堂上学到的餐具知识，迁移到实际用餐场景中。散步时，看到路边的大树、花朵，老师会停下脚步，让孩子们回忆在课堂上学过的植物知识，说说这些植物的颜色、形状，通过不断将课堂知识与生活场景关联，孩子们逐渐学会举一反三。

星贝育园还会定期开展角色扮演活动，模拟超市购物、医院看病等生活场景。孩子们拿着 “钱”，学着在 “超市” 里挑选自己认识的物品，然后 “结账”。在这个过程中，孩子们不仅巩固了对物品和数字的认知，还学会把这些知识运用到模拟的社会交往中。

通过这些充满趣味又贴近生活的方式，丽水星贝育园正一步一步帮助自闭症儿童提升认知迁移能力，让知识不再停留在书本和课堂，而是真正走进他们的日常生活。