救命！谁能想到自闭症孩子的社交互动能有这么大的飞跃！丽水星贝育园的老师们用 CBM 干预法，真的把 “不可能” 变成了 “可能”！

还记得刚来育园的浩浩，总是躲在角落里，别人和他说话，他要么不回应，要么突然尖叫着跑开。但老师发现浩浩对积木特别感兴趣，就把 CBM 干预法巧妙融入到社交互动训练里。老师拿着积木走到浩浩身边，蹲下来轻声说：“浩浩，我们一起搭个城堡好不好？搭完城堡，我们就用这个小火车在城堡里探险！” 一开始，浩浩只是自顾自地搭积木，完全不理会老师。可老师不放弃，一直用生动的语言描述搭积木的过程，还模仿小火车 “呜呜” 的声音。慢慢地，浩浩的眼神开始有了变化，偶尔还会抬头看老师。

社交游戏时间，老师更是把 CBM 干预法用到极致。针对喜欢玩偶的瑶瑶，老师准备了几个可爱的布偶，和瑶瑶玩起了 “过家家”。老师拿起小熊玩偶说：“瑶瑶，小熊想和小兔子做好朋友，它该怎么和小兔子打招呼呀？” 瑶瑶一开始只是盯着玩偶不说话，老师就握着瑶瑶的手，让瑶瑶带着玩偶做出挥手的动作，同时说：“你好呀！” 多玩几次后，瑶瑶竟然能自己拿起玩偶，主动和老师扮演的 “小兔子” 说 “你好”！

CBM 干预法里的正向强化简直是 “神助攻”！只要孩子有一点点主动社交的行为，老师就立刻送上掌声、表扬，或者奖励一颗小星星贴纸。渐渐地，孩子们发现，原来和别人互动这么有趣，还能收获好多小惊喜！

现在走进丽水星贝育园，经常能看到孩子们主动和小伙伴分享玩具，开心地聊天做游戏，甚至还会礼貌地和老师打招呼！看着这些曾经活在自己世界里的 “星星孩子”，如今能有这么高质量的社交互动，真的太好哭了！如果你也被这些温暖的瞬间打动，赶紧点赞分享，让更多人看到孩子们的蜕变！