在丽水星贝育园，许多自闭症孩子成功开口说话，这个令人惊喜的转变背后，CBM 干预法功不可没。今天，就来给大家揭秘这神奇的 CBM 干预法。

CBM 干预法十分注重生活场景的运用，把训练巧妙融入日常。以吃饭为例，星贝育园的老师会精心布置 “餐厅” 场景。餐桌上摆放着各种餐具和食物模型，模拟真实用餐环境。老师会引导孩子说：“宝贝，我们要吃饭啦，拿起勺子。” 如果孩子听从指令拿起勺子，老师马上给予大大的夸奖：“哇，你太棒啦，都能听懂老师的话拿勺子啦，奖励你一颗小星星贴纸！” 接着，老师又会进一步引导：“现在用勺子舀一口米饭吃。” 在这样一步步的引导下，孩子在熟悉的吃饭场景中，不仅学会了听从指令，还渐渐开口表达自己的需求，比如说出 “还要”“吃饱了” 等简单词汇。

游戏时间同样是 CBM 干预法发挥魔力的时刻。在 “过家家” 游戏里，老师和孩子们一起模拟家庭生活。老师扮演妈妈，孩子扮演宝宝。老师拿出玩具水果，问孩子：“宝宝，你想吃什么水果呀？” 一开始，孩子可能只是用手指，不说话。这时，老师会耐心地引导：“你是不是想吃苹果呀？来，跟老师一起说‘苹果’。” 当孩子努力发出 “苹” 的音时，老师立刻兴奋地回应：“对啦对啦，就是苹果，宝宝说得真好，奖励你一个小玩偶！” 就这样，在轻松愉快的游戏氛围中，孩子慢慢克服了开口的困难，语言表达越来越丰富。

日常的互动交流也是 CBM 干预法的重要环节。星贝育园的老师会时刻关注孩子的兴趣点。如果发现孩子对小汽车感兴趣，老师就会拿着小汽车玩具，主动和孩子搭话：“你看，这个小汽车跑得好快呀，它是什么颜色的呢？” 引导孩子观察并回答。要是孩子回答 “红色”，老师会马上给予肯定：“你太厉害啦，一下就说出了小汽车的颜色，为了奖励你，我们一起玩小汽车比赛好不好？” 通过这样不断的互动，孩子的语言能力在不知不觉中得到了提升。