在丽水星贝育园，许多自闭症孩子成功实现了从沉默寡言到开口表达的转变，这背后，CBM 干预法发挥了巨大作用。今天，就来为大家分享星贝育园运用 CBM 干预法进行自闭症儿童语言训练的超实用技巧。

CBM 干预法十分注重将训练融入生活场景。吃饭时间就是一个很好的训练契机。老师们会精心布置 “餐厅” 场景，摆放好餐具和食物模型，模拟真实用餐环境。比如，老师会引导孩子说：“宝贝，我们要吃饭啦，拿起勺子。” 当孩子听从指令拿起勺子，老师会立刻给予热情的夸奖：“哇，你太棒啦，都能听懂老师的话拿勺子啦，奖励你一颗小星星贴纸！” 接着，老师继续引导：“现在用勺子舀一口米饭吃。” 在这样逐步引导下，孩子不仅学会听从指令，还渐渐能开口表达自己的需求，像 “还要”“吃饱了” 等简单词汇也就自然地说出来了。

游戏时间同样是 CBM 干预法施展魔力的好时机。以 “过家家” 游戏为例，老师和孩子们一起模拟家庭生活。老师扮演妈妈，孩子扮演宝宝。老师拿出玩具水果，问孩子：“宝宝，你想吃什么水果呀？” 刚开始，孩子可能只是用手指，不说话。这时，老师会耐心引导：“你是不是想吃苹果呀？来，跟老师一起说‘苹果’。” 当孩子努力发出 “苹” 的音时，老师马上兴奋回应：“对啦对啦，就是苹果，宝宝说得真好，奖励你一个小玩偶！” 就这样，在轻松愉快的游戏氛围中，孩子慢慢克服开口困难，语言表达也越来越丰富。

日常互动交流也是 CBM 干预法的关键环节。星贝育园的老师时刻关注孩子的兴趣点。若发现孩子对小汽车感兴趣，老师就拿着小汽车玩具主动与孩子搭话：“你看，这个小汽车跑得好快呀，它是什么颜色的呢？” 引导孩子观察并回答。要是孩子回答 “红色”，老师立刻肯定：“你太厉害啦，一下就说出了小汽车的颜色，为了奖励你，我们一起玩小汽车比赛好不好？” 通过这样持续不断的互动，孩子的语言能力在不知不觉中得到提升。

从在生活场景中引导孩子表达需求，到在游戏里鼓励孩子开口说话，再到通过日常互动提升孩子语言能力，CBM 干预法让自闭症孩子在生活点滴中学习语言。从最初的沉默，到说出简单词汇，再到能用句子表达想法，每一步成长都令人欣喜。如果你也想帮助自闭症孩子提升语言能力，不妨借鉴这些 CBM 干预法的实用技巧，为孩子创造更多开口说话的机会。