在自闭症儿童的成长过程中，卫生习惯的培养至关重要。丽水星贝育园的老师们运用 CBM 干预法，总结出了一系列实用的培养方法，能帮助家长在家有效引导孩子养成良好的卫生习惯。

日常洗漱场景模拟训练是个很好的切入点。老师们会把洗漱过程拆解成具体步骤，比如洗手、刷牙、洗脸等，并用孩子熟悉的道具进行模拟。就像模拟洗手时，准备好小水盆、香皂、毛巾等，老师先示范正确的洗手步骤，一边做一边说：“先把手打湿，抹上香皂，手心手背搓一搓，手指缝也要搓到哦，然后用清水冲干净，最后用毛巾擦干。” 让孩子跟着模仿。一开始孩子可能只是机械地重复动作，老师就会耐心引导，比如问：“宝宝现在要做什么呀？” 帮助孩子理解每个步骤的意义。通过多次重复模拟，孩子能逐渐熟悉洗漱流程，形成良好的习惯。

穿衣整理游戏可以提升孩子的自理能力和卫生意识。老师会准备一些孩子常穿的衣服、鞋子，和孩子玩 “我是整理小能手” 的游戏。老师先示范如何正确穿衣服、系鞋带、整理衣领，然后让孩子尝试。如果孩子做得好，老师会及时给予肯定和鼓励，比如说：“宝宝真棒，衣服穿得很整齐！” 要是孩子遇到困难，老师就会慢慢引导，比如帮孩子把袖子对齐，让孩子自己套进去。有个孩子一开始穿衣服总是歪歪扭扭，经过一段时间的训练，现在能自己把衣服穿得整整齐齐了，卫生习惯也有了明显改善。

用餐卫生习惯培养也不容忽视。在模拟用餐场景时，老师会准备好餐具、食物模型，引导孩子学习正确的用餐礼仪和卫生习惯。老师会先示范如何正确使用勺子、叉子，吃饭时要保持桌面干净，吃完后要擦嘴、漱口。然后让孩子自己练习，过程中老师会不断提醒：“宝宝吃饭时不要把饭粒掉在桌子上哦”“吃完了要记得擦嘴漱口呀”。通过反复练习，孩子能逐渐养成良好的用餐卫生习惯。

在培养过程中，老师们会用孩子感兴趣的事物来吸引他们的注意力，比如孩子喜欢小动物，就用小动物的形象来设计场景，告诉孩子 “小熊吃饭的时候可乖了，桌面总是干干净净的，宝宝也要像小熊一样哦”。而且不管孩子做得如何，老师都会先肯定孩子的努力，给予积极的反馈，让孩子在轻松愉快的氛围中逐渐养成良好的卫生习惯。这些基于 CBM 干预法的培养方法，家长们可以在家和孩子一起练习，帮助孩子提升卫生意识，养成良好的卫生习惯。